一、什么是电视画面的非技巧性转场
无技巧转场就是不用技巧手段来“承上启下”，而是用镜头的天然过渡来连接两段内容。这种天然的过渡是建立在选择相宜镜头的基础上。在连接处，通过一两个合适的镜头天然地承上启下，这在一定程度上加快了新闻节奏的进程，同时也可体现出编辑者的巧妙构思与创作技巧。常用的转场方式有：
(一)相同主体转场
上下两镜头是通过同一主体来转场，镜头随主体由一场景到另一场景。例如在报道一家企业时，前一场最终一个镜头是在企业拍摄的产品，下一个镜头是在市场拍摄的产品，报道就由车间转到了商店，由生产转到了销售。
(二)主观镜头转场
所谓“主观镜头”是指借镜头中人物的视觉路线所拍的镜头。用主观镜头转场，是通过前后两个镜头之间的逻辑关系来处理转场的手法其中一个。比如，前一个镜头是画面中人物在看，下一个镜头介绍所看的场景，下一场就由此开始
(三)特写转场
所谓特写转场，就是前面的镜头无论是什么，后一个镜头都从特写开始。由于特写镜头的环境特征不明显，因此变换或没有变换场景不易被看出；另外，特写镜头所揭示的画面效果是大众用肉眼很难看到的，用特写呈现在观众面前的景物，具有新奇感和冲击力，使大众天然而然地集中注意力仔细观看，从而忽视或淡化了前一个镜头的视觉内容，使观众一时感受不到太大的画面跳动。这些影响都成为特写转场的有利条件。特写镜头转场在新闻编辑中运用得比较普遍。
(四)空镜头转场
画面上没有人物的镜头叫空镜头。比如天空、草地、水面、田野、树林等。空镜头用于转场，有时就如一个删节号，让观众对前一段的思索、回味逐渐淡化，逐渐停下来，并翻看下面的新段落。比如，《焦点访谈》播出的《难圆绿色梦》，在描述了徐治民老人看到当年种下的最粗最高的树被砍伐后的痛惜表情后，从那棵树的树墩摇到灰蒙蒙的天空。这个空镜头后，记者来到当年为表彰老人植树治沙的业绩，政府给他树的碑前，展开了下一段内容。
(五)利用情节和内容的呼应关系转场
利用上下段落之间在情节上的呼应关系和内容上的连贯影响实现转场，能使段落的过渡不留痕迹。比如，前一段表现筑路工大众不辞辛苦、艰难奋战，最终一个画面是剪彩通车，后一段则表现交通便利带来的效益，这两段成功地利用因果关系实现了转场。
顺带提一嘴，电视编辑中还有画外音转场，挡黑镜头转场、多画屏画面转场等，但在新闻中不常用，多见于电视文艺节目之中，故不多作介绍。
二、“田家少闲月，五月人倍忙”这句诗出自哪个作家的哪首诗？
白居易的《观刈麦》
三、表达方式中的蒙太奇、用典是什么？
影视拍摄中有一种表现手法叫“蒙太奇手法”，即用许多镜头适当打破时空界线，将故事剪辑组合到一起，以使上下贯通，首尾完整。剪接手法
在电影，电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断
蒙太奇句型–前进式、后退式、环型、穿插式和等同式句型 前进式句型。按全景一中景一近景一特写的顺序组接镜头。
后退式句型。按特写一近景一中景一全景的顺序组接镜头。
环型句型。这种句型是将前进式和后退式两种句型结合起来。
穿插式句型。句型的景别变化不是循序渐进的，而是远近交替的。
等同式句型。就是在一个句子当中景别不变。
蒙太奇段落的划分– 根据影视作品内容的天然段落来分段。
根据时刻的转换来分段。
根据地点的转移来分段
根据影视片的节奏来分段。
因此，段落的划分是由于情节进步和内容的需要或节奏上的间歇、转换而决定的
蒙太奇转场–就是镜头组接中的时空转换难题。 连贯方式转场，就是实行场景与场景，段落与段落之间的直接切换，干净利落，结构紧凑。 相似性转场。利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个镜头在形态上、数量上的相同或相似进行转场。
逻辑性转场。利用场景、段落交接处上下两个镜头在情节进步上有逻辑关系，对应关系或因果关系进行转换。
比喻性转场。利用上下两个画面之间有强烈对列影响来转场。
过渡性转场。运用运动镜头、声音、文字或空镜头转场。
分割方式转场，就是借助一定的技巧，实现场景与场所景，段落与段落之间的时空转换。
四、被称为“第七艺术”的是?
电影是第七艺术，位列文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、雕塑之后。
第七艺术－电影的同义语，语出于意大利诗人和电影先驱者乔托卡努杜。1911年，乔托卡努杜发表了名为《第七艺术宣言》的著名论著，第一次宣称电影是一种艺术：是一种综合建筑音乐绘画雕塑诗和舞蹈这六种艺术的“第七艺术”。
参考资料：
五、高一上学期的语文学不好，怎么在寒假补救？
1.开头来说想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时刻，认真仔细，持之以恒！ 2.复习语文要有规划！ 但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的规划。如果提前完成预定规划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固. 3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！ 复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时刻问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！由于可能影响到别人的进修，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时刻进修也是很好的，不要浪费时刻哦~~~）； 早读也不要浪费时刻，念出来总比不出声地记好多了！ 4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习.做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听） 语文的进修实际上一个语文素质、语文能力进步的经过，而语文素质、语文能力的进步离不开读和写。因此，解决了读和写的难题，就进步了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。 读，即阅读和领会；写，指书写和作文。语文进修经过中最重要的就是这两件事了。 读，可以培养语感。语言进修，很重要的一点就是培养语感。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。 读，是进步阅读领会能力的一个有效途径。 读，也一个积累语文基础聪明和作文素材的手段。这样，在作文的经过中，就不会感觉自己哑口无言，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 既然“读”有这么多好处，那么在语文进修的经过中，就从重视“读”开始吧。 给你推荐几本平时我经常看的书,不是很贵,但对写作很有帮助!!! <意林> <读者> <格言> 再说作文的难题。虽然说，文无定法，然而作文还是讲究一点“法”的。在这里，开头来说要澄清一个难题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“质量”，而应试作文往往是浏览的。浏览与质量就有了质的区别。 有人把写好作文拓展资料为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的难题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的难题，那么你的作文难题也就解决了。 写好一篇不足千字的应试记叙文，有多少难题应该引起我们的注意： ① 调动情感的难题。做好作文的准备职业，这一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的难题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，因此就要有觉悟地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的难题。150分钟的语文考试划给作文的时刻在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时刻最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时刻里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。 ② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事务的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的多少典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。 ③ 描写还是叙述的难题。叙述故事务节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。因此在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。 接下来要讲，进修语文一个积累的经过，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富聪明，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的经过中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的物品，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会进步。 而且，阅读量大，聪明就会特别丰富，一个人的素质也会进步，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。 学好语文关键在于积累。 我也是高一的学生!!!! 要知道在这一年文理还都没分科,因此大部分课程对我们来说都是主课,都要努力!!!因此有那么多课程,光把经历投入到成绩差的那一门是不现实的.因此要学会合理安排时刻!!!! 我就不建意你去买课外语文练习题!!!!!!!!!!!!! 学校里定的那些就足够了!!关键在于掌握不在于多!!! 要求背的课文一定要背!!背诵默写这一关千万不能丢分!!!那是白送分的,一定要拿满分!!! 我也不建意你去请家教去专门补语文,太浪费时刻!!有那功夫早读了几本书呢!!! 还有就是抓大头:作文!!尽量在作文上少扣分!!! 我相信你下学期一定会考出令你满意的成绩的!!由于你一个有上进心的人!! 一份耕耘,一份收获!!! 只要恳努力,恳投入就一定会成功!!!! 加油!!!我支持你!!!
