班幼儿的语言进步特点
班幼儿多为5岁~6岁，相对于年龄较小的幼儿来说，大班幼儿具有更强的领会能力及观察力，需要采用语言表达的内容变得更多。从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言进步特点主要包括下面内容三种:(1)具备一定的语言进修综合能力。大班幼儿不但能够进修到不同的语言形式，同时还可以对语言含义进行感性的揣摩;当幼儿通过揣摩了解语言含义之后，会尝试对类似语言进行推测。如教师告诉幼儿橙子及梨是水果，则幼儿通常会问教师香蕉及柚子是否同样是水果。(2)特点化特征明显。幼儿会变通及选择性地模仿日常生活或动画片中听到的词语，从而创新性使用模仿到的语言，因此具有明显的特点特征。例如国产动画喜羊羊当中的台词经常被大班幼儿模仿及使用。(3)语言进步一个循序渐进及不断积累的进修经过。大班幼儿能够独立探索应用日常语言的规律，并能够在好奇心及表现欲望的驱使下不断积累语言词汇。
